Le blog de Bob2A

Bonjour
Les inscriptions pour les élèves de terminales au serveur post-bac

( www.admission-postbac.fr ) ont déjà commencé. En effet tous les élèves des terminales ayant fait le projet de suivre des études supérieures doivent s'inscrire par Internet sur ce site.

Se pose alors les questions récurrentes de l'avenir des jeunes de l'Ile et des parcours de formations porteurs d'emplois.

De ce fait, les collègues EPS sont souvent sollicités pour donner leur opinion sur les métiers liés aux APSA.

Je voudrais donc profiter du blog EPS pour informer les collègues sur les propositions de formations actuelles et en devenir de l'UFR STAPS et de l'IUFM de Corte.

Tout d'abord un petit historique :

Pour la filière éducation (EPS) :

• Plus de 30 admissibles dont 15 (+1) ont réussi le CAPEPS
• De nombreux étudiants ont réussi le concours de professeurs des écoles
• Au moins une dizaine a réussi le diplôme d'infirmier(e) (1 assistante sociale)
• Certains ont réussi les concours dans le corps des pompiers
• Réussite à l'ETAPS,
• ...

Pour la filière management :

• Au moins 6 créations d'entreprises
• Des embauches dans des CCAS
• Des embauches dans les secteurs : associatif de la protection de l'environnement et de la mise en valeur de l'espace montagnard ; projets d'insertion de personnes handicapées ; sportif associatif ; centre de formation ; privé sur travail acrobatique ; sport de nature et handicaps suite au stage ; projet de doctorat pour 2009-2010 ; de la montagne en Italie ; ... + d'autres projets de création d'entreprises.

Je ne peux être plus précis mais la plupart des anciens a reconnu que leur formation avait facilité leur réussite dans des voies plus ou moins proches de leur cursus d'origine.

Pour la restructuration actuelle STAPS et IUFM :

Deux parcours sont envisagés à la rentrée 2009 pour une licence éducation et motricité (sous réserve d'habilitation) :

• Enseignement : métiers de l'enseignement et de la recherche
• Animation, gestion et organisation : meilleure adéquation avec les autres débouchés possibles de la filière STAPS : métiers du tourisme et du loisir, métiers de l’animation, métiers artistiques, métiers de la fonction publique + voies possibles sur les métiers du management de la communication et événementiel et les « autres métiers » (pompiers, infirmiers, kiné, etc..)

A chaque niveau du cursus (L1, L2, L3) la formation STAPS envisage des possibilités de sorties (professionnalisation sportive) : dès la 1^ère année, mise en place de préparation BNSSA -  préparation initiateur Escalade - activités nautiques - préparation EAT Danse Jazz candidat libre (Préparation E.P. Accompagnateur Moyenne Montagne en L2 sans compter les équivalences professionnelles reconnues BAFA - BEESAPT (carte professionnelle) - Tronc commun BEES - UV Anatomie/physiologie + Histoire Diplôme Etat DANSE)

A partir du deuxième semestre de la L2 les étudiants pourraient se déterminer soit pour le parcours enseignement, soit pour celui de l'animation, gestion. Les concours visés pourraient être : ETAPS - CTAPS - OTAPS - Lieutenant pompier, ...

 Les étudiants titulaires de la licence Education et motricité pourront aussi toujours s'inscrire en Master Tourisme spécialité APPN après étude de leur dossier.

Le point fort du parcours Animation sera celui du stage en milieu professionnel (12 semaines max) qui peut faciliter l’insertion professionnelle (modèle IUT)

 A l'IUFM (intégré à l'Université)

- La voie enseignement déboucherait sur un master Sciences de l'éducation « gestion de la diversité » qui, en plus de donner la possibilité de préparer au concours du CAPEPS, permettrait de continuer sur un cursus lié à la recherche (doctorat).

- Pour les futurs professeurs des écoles (si la réforme était mise en place) ils entreraient sans concours en master 1 pour préparer leur CRPE (Concours de Recrutement des Professeurs des Ecoles). Seule une licence (L3) serait exigible. La formation en STAPS (L1, L2, L3) avec ses modules : pédagogiques, méthodologies des écrits et des oraux, didactiques, historiques, animation, stage en école primaire (L2 / L3), ... et autres connaissances du système éducatif, deviendrait alors une voie plus qu'intéressante pour leur réussite en master.

Ces formations correspondent au potentiel de recrutement de la Corse. Elles permettent un choix considérable d'orientations et ce, de la première à la dernière année du cursus universitaire proposé.

S'il vous plait faites passer l'information !
Bernard

Bonjour à tous

            Depuis quelques temps je m'acharne à montrer aux étudiants (Licence et préparation CAPEPS) que l'EPS est un lieu de pratiques, d'expériences qui ne peuvent se concevoir sans lien avec des notions essentielles telles que le plaisir, la convivialité, les sensations de bien-être, ...
            Ma préoccupation vient du fait qu'ils mettent les connaissances théoriques (institutionnelles, scientifiques, didactiques, ...) comme unique présupposé à leurs propositions d’enseignement. Il en résulte le plus souvent une EPS extrêmement sérieuse, aseptisée où la réflexion est rationnelle certes, mais peu orientée par les enjeux cités plus haut. La « motivation » est perçue de manière scientifique (psychologie de la motivation) mais peu « pédagogiquement ».

Cela conduit à deux dérives :

-         les élèves n’y « trouvent pas leur compte »

-         une telle EPS donne-t-elle vraiment envie aux lycéens des terminales de s’engager dans la formation aux métiers d’enseignants, d’animateurs, de cadres sportifs, … ? (actuellement le faible flux d’étudiants risque de conduire à la fermeture de la filière pour les jeunes de l’Ile)

            Au delà du constat je m’adresse à mes pairs pour trouver les moyens de changer cette représentation. Nous sommes confrontés, me semble-t-il, à cette même question, que ce soit au collège, au lycée ou au lycée professionnel.

            Comment envisagez-vous le plaisir, le bien-être dans vos enseignements ?

            Comment attirer des jeunes vers cette formation que vous avez choisie avec enthousiasme en votre temps ?

            Vos expériences sont incontournables !

            N’hésitez plus à écrire ! Le temps presse et toutes les idées ou les critiques sont bienvenues !

Et nul besoin d’aseptiser les réponses !

Bernard Barel qui essaye seulement de ne pas baisser les bras dans cette tourmente.